艺术寒酸的

艺术寒酸的

  • 教育与人类发展学院

    教与学

    助理教授

办公室的位置

里特359号厅

电话

215-204-7729

传记

艺术寒酸的, 博士学位, BCBA-D是费城亿德体育的一名教员, 宾西法尼亚, 谁同时教授应用行为分析和特殊教育课程. 作为一名实践者和研究者，Dowdy有幸经历了特殊教育和应用行为分析的职业生涯. 在他目前的任命之前, Dowdy是一名临床委员会认证行为分析师(BCBA-D)，在那里他实施行为干预来支持表现出严重挑战性行为的儿童. 道迪制定了积极的行为干预计划，以解决具有挑战性的行为，并在学校教授适应技能, 不同年龄段的家庭和社区环境. 他也是一名认证的特殊教育教师. Dowdy在国内和国际会议上提出了元分析和单案例实验设计研究. 定位于特殊教育和应用行为分析的交叉点, 道迪的研究样本可以在《亿德体育》等同行评议的学术期刊上找到, 积极行为干预杂志, 应用行为分析杂志, 实践中的行为分析, 自闭症与发育障碍杂志, 和行为科学的观点, 等. 道迪目前在《亿德体育》的编委会任职, 智障研究杂志, 应用行为分析杂志, 实践中的行为分析, 以及儿童和家庭行为治疗. Dowdy目前正在接受有兴趣攻读硕士或博士学位的潜在顾问，可以通过以下方式联系 dowdy@t9111.com.

实验室: 研究门轮廓

谷歌学者: Google Scholar简介

研究兴趣

  • 特殊教育, 应用行为分析, 单案例实验设计, 荟萃分析, 行为健康, 积极行为支持, 顺序多重自适应随机试验

课程

数量

名字

水平

加速2231

特殊教育概论

本科

阿坝3302

分析和改变行为

本科

阿坝3303

评估行为改变干预

本科

阿坝5303

道德及法律问题

研究生

阿坝5305

单课题研究设计

研究生

阿坝5307

行为的实验分析- EAB

研究生

阿坝5676

应用行为分析

研究生

选定的出版物

特色

  • Muharib R., 过时的,.拉贾拉曼，A., & 约瑟,J. (2022). 自闭症患者功能性沟通训练后突发延迟到强化:一项多水平荟萃分析. 自闭症, 26(4), pp. 761-781. 英格兰. doi: 10.1177/13623613211065540

  • 过时的,.杰塞尔，J.，塞尼，V., & 珀尔帖,C. (2022). 单例实验设计数据的结构化可视化分析:发展和技术进步. J苹果行为举止, 55(2), pp. 451-462. 美国. doi: 10.1002 / jaba.899

  • 过时的,.珀尔蒂埃，C.廷坎尼，M.施耐德，W.J.D .汉图拉.A., & 特拉弗斯J.C. (2021). 应用行为分析中的元分析与效应量:综述与讨论. J苹果行为举止, 54(4), pp. 1317-1340. 美国. doi: 10.1002 / jaba.862

  • 奎格利J., 过时的,.卡车司机，K., & 芬利,. (2021). 基于多时间表的功能沟通训练与计划细化的研究. J自闭症发展障碍, 51(9), pp. 3224-3234. 美国. doi: 10.1007/s10803-020-04788-7

  • 过时的,.廷坎尼，M., & 施耐德,W.J. (2020). 评价回应中断和重定向中的发表偏倚:一项荟萃分析. J苹果行为举止, 53(4), pp. 2151-2171. 美国. doi: 10.1002 / jaba.724

最近

  • DiDomenico J.廷坎尼，M., & 过时的,. (2024). 智能手表发送短信对自闭症谱系障碍青少年社交能力的影响. 开放科学中心. doi: 10.31219 / osf.io / nyt9k

  • 金泽,R.杰塞尔，J.Park, M.D., & 过时的,. (2024). 在俯卧时间父母注意和喜欢的物品的比较:一个连续的对照病例系列评价. 应用行为分析杂志, 57(2), pp. 341-357. 威利. doi: 10.1002 / jaba.1061

  • 雅各布斯,K.W.金.E., & 过时的,. (2024). 非均衡作为强化和惩罚效应的决定因素:一个复制. 心理记录, 74(1), pp. 151-156. 施普林格科学与商业媒体有限责任公司. doi: 10.1007/s40732-023-00576-8

  • 奎格利J., 过时的,., & Haneman L.P. (2023). 通过创建安全实践环境访问社区设置:生态有效的应用行为分析理解. 开放科学中心. doi: 10.31234 / osf.io / 9 nej2

  • 王子,我.廷坎尼，M., & 过时的,. (2023). 权力卡策略对自闭症儿童游戏社交评论的影响:力量干预. 积极行为干预杂志, 25(3), pp. 185-197. 圣人的出版物. doi: 10.1177/10983007231158816

  • 过时的,.雅各布斯，K.W.奎格利，J.杰塞尔，J., & 珀尔帖,C. (2023). 行为观察要点. In 应用行为分析手册 (pp. 327-345). 斯普林格国际出版社. doi: 10.1007/978-3-031-19964-6_19

  • 过时的,.尼波，K.，米奥多斯，S.奎格利，S., & Sevon, M. (2023). 应用行为分析中的操作定义、观察和行为记录. In 自闭症儿童应用行为分析手册 (pp. 107-129). 斯普林格国际出版社. doi: 10.1007/978-3-031-27587-6_6

  • 雅各布斯,K.W.金., & 过时的,. (2022). 非均衡作为强化和惩罚效应的决定因素:一个复制. 开放科学中心. doi: 10.31234 / osf.io / 7 e8cf

  • 过时的,.D .汉图拉.A.特拉弗斯，J.C., & Tincani, M. (2022). 检测行为科学研究发表偏倚的元分析方法. 展望行为科学, 45(1), pp. 37-52. 瑞士. doi: 10.1007/s40614-021-00303-0

  • 珀尔帖,C.Muharib R.哈斯，A., & 过时的,. (2022). 图构造中两种潜在分析改变变量的十年回顾. J自闭症发展障碍, 52(2), pp. 714-724. 美国. doi: 10.1007/s10803-021-04959-0

  • 过时的,.杰塞尔，J.，塞尼，V., & 珀尔帖,C. (2021). 单例实验设计数据的结构化可视化分析:发展与技术进步. doi: 10.31234 / osf.io / ke2fh

  • 过时的,.廷坎尼，M., & 费雪,.G. (2021). 基于试验的功能分析的互信度和收敛效度. 神经发育障碍研究进展, 5(1), pp. 61-70. doi: 10.1007/s41252-020-00174-7

  • 过时的,.奥比迪玛洛，K.C.廷坎尼，M., & 特拉弗斯J.C. (2021). 当与口译员合作时，提供文化健全和高质量的行为分析服务. 行为分析研究与实践, 21(1), pp. 51-64. doi: 10.1037 / bar0000206

  • 过时的,.廷坎尼，M., & 约瑟,J. (2020). 在住宅环境中减少青少年在上厕所时的破坏性行为:简要报告. Dev Neurorehabil, 23(7), pp. 478-481. 英格兰. doi: 10.1080/17518423.2020.1770352

  • Tincani, M.特拉弗斯，J., & 过时的,. (2020). 我们是否需要超越纯粹的行为方法? 对伍德考克和布莱克威尔的回应. 当前观点精神病学, 33(5), pp. 509-511. 美国. doi: 10.1097 /公司YCO.0000000000000633

  • 珀尔帖,C.Muharib R.哈斯，A., & 过时的,. (2020). 图构造中两种潜在分析改变变量的十年回顾. doi: 10.35542 / osf.io / bz68s

  • 过时的,. & Tincani, M. (2020). 水上环境下青少年自闭症高危挑战行为的评估与治疗. 应用行为分析杂志, 53(1), pp. 305-314. doi: 10.1002 / jaba.590

  • 过时的,. (2019). 生存偶然性:对智人的回顾:人类简史尤瓦尔·诺亚·赫拉利著. 行为科学视角. 施普林格科学与商业媒体有限责任公司. doi: 10.1007/s40614-019-00226-x